FALSAFAH PENDIDIKAN PROGRESIVISME
Oleh: Ziham Zawawi Mazlan
Falsafah ini wujud pada abad ke 20, tetapi sebenarnya pada akhir
abad 19 ianya sudah bermula. Ianya berkembang daripada falsafah pragmatisme dan
kemudian dibentuk untuk tujuan pendidikan oleh John Dewey. Pada tahun 1915,
buku yang pertama diterbitkan adalah School of Tomorrow dan kemudiannya
pertubuhan pendidikan progresivisme ditubuhkan empat tahun kemudian. Selepas 30
tahun pertubuhan ini bergerak, barulah ia membawa kesan kepada pendidikan. Pada
peringkat awalnya, ianya bersifat individualistik tetapi akhir 1930 an barulah
ia menumpukan kepada perubahan sosial.
Falsafah ini berbeza daripada skolatisisme, perenalisme dan
essentialisme. Hal ini kerana progresivisme lebih menumpukan perhatian kepada
dunia sekarang iaitu masyarakat masa kini. Progresivisme merupakan pendidikan
yang berpusat pada individu dan memberi penekanan lebih besar pada kreativiti,
aktiviti, belajar “naturalistik”, hasil belajar “dunia nyata”, dan juga
pengalaman teman sebaya. Ia juga bermaksud memberi kemahiran dan alat yang
diperlukan kepada individu untuk berinteraksi dengan persekitaran yang sentiasa
berubah secara konsisten. Segala kemahiran perlu di ajar kepada individu untuk
membantu mereka mengenalpasti, menganalisa dan menyelesaikan sesuatu masalah
dan membolehkan individu menyesuaikan diri dengan perubahan yang berlaku dalam
kehidupannya.
Dalam konsep progresivisme, matlamat pendidikan yang ditonjolkan
ialah untuk menyediakan golongan murid agar berupaya mengakomodasi sebarang
perubahan yang berlaku dalam kehidupan seharian (Keow, 2008). Individu yang berilmu
dan berpendidikan sebaik-baiknya berkebolehan untuk mencari alternatif
penyelesaian yang sesuai dengan masalah yang timbul dalam lingkungan
persekitarannya.
Implikasi teori progresivisme dalam proses pengajaran dan
pembelajaran seorang guru ialah guru tidak perlu memberi penerangan secara am
atau terperinci terhadap sesuatu pelajaran tetapi pelajar perlu membentuk
penerangan sendiri. Di sini, guru hanya sebagai pemerhati sahaja dalam kelas.
Pendekatan seperti ini dipanggil sebagai pendekatan induktif dan amat sesuai
dilaksanakan untuk memastikan pelajar lebih memahami mata pelajaran tersebut.
Selain hal itu, kaedah saintifik dalam penyelidikan dan penyelesaian masalah
merupakan kaedah yang diterima dalam falsafah pendidikan progresivisme. Guru
tidak hanya menyuruh pelajar menghafal dan mengingati sesuatu perkara, tetapi
menyuruh mereka menyelidik sesuatu perkara dan menyelesaikan dengan sendiri
untuk meningkatkan kefahaman mereka.
Implikasi falsafah ini juga adalah, kebebasan diberikan kepada
pelajar bagi mengejar apa sahaja ilmu dan kemahiran yang diminatinya untuk
perkembangan mental, jasmani dan rohaniya. Contohnya, seperti yang telah
diimplimentasikan oleh kerajaan kini, bermula pada tingkatan empat, pelajar
telah diberikan peluang untuk memilih bidang pengajian mengikut pakej-pakej
yang diminati dengan seluas-luasnya. Cuba fahami situasi ini:
Sekumpulan pelajar membuat satu eksperimen tentang proses
fotosintesis. Guru kelas mereka hanya sekadar membimbing kaedah berlakunya proses
itu tetapi guru mereka memberi peluang kepada setiap pelajarnya untuk membuat
penjelasan tentang proses itu.
Situasi ini menunjukkan guru itu memberi peluang kepada pelajarnya
untuk mencari keterangan masing-masing bagi menjelaskan proses fotosintesis
itu.
Dalam konteks progresivisme, seseorang guru berperanan sebagai
seorang pembimbing dan membantu anak murid dalam apa jua aspek terutamanya
dalam aspek akademik. Seorang guru juga perlu menjadi pengurus iaitu pengurus
pengajaran yang bertanggungjawab untuk mewujudkan suasana pembelajarang
kondusif dan menarik, mengemukakan soalan yang meransangkan pemikiran anak anak
murid. Sebagai contoh, dalam mata pelajaran matematik, guru memberikan soalan
matematik yang bukan dalam persekitaran anak murid mereka. Ini bertujuan agar mereka
memikir sesuatu yang baru di luar pemikiran mereka. Guru juga membimbing minat
anak murid mereka ke arah yang produktif.Ini dapat menjadikan pelajar yang
dilahirkan bagus dan berguna pada masa akan datang.
